热门文章:
 · 角色游戏区角大擂台[13113]
 · 教学案例分析:大班歌唱活动[12148]
 · 幼儿园案例评析:大班语言活[11161]
 · 教学活动《蛋壳贴画》[10990]
相关文章:

·没有相关文章
相关专题:

·专题1信息无

·专题2信息无
 
       栏目导航 网站首页>>教案资源>>
  共有 1081 位读者读过此文   字体颜色:   【字体:放大 正常 缩小】    
【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】    
 

大班歌唱活动:我是猫

  发表日期:2016年5月5日      作者:莫美华     【编辑录入:筝闲如水

活动目标:

    1.感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点,在反复倾听中熟悉歌词曲调,自主跟唱。

    2.以角色象征物和角色标识性动作为提示,在教师感染带动下用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪。

    3.感受扮演及表现角色的快乐,体验与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。

活动准备:PPT、猫头饰、毛线、图卡

活动过程:

    (一)情境导人:教师和幼儿共同观察形态各异的猫咪,感受猫咪不同的外形及性格特点。目的在于激活兴趣,为多元化的表现猫咪特点进行经验与情感铺垫。

    (二)发声练习:幼儿跟随教师的指令和教具(毛线球)演示,进行长短音及音高音低的音色探索。

    (三)学习歌曲:

    1.引出情境、教师完整范唱,引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。

    2.教师进一步范唱,引导幼儿关注音色变化与猫咪角色特点的关系。教师分别佩戴爱心卡、毛线球、眼镜、捉老鼠等角色象征物、用不同音色反复范唱四遍(四句歌词相同),帮助幼儿熟悉旋律。

    3.幼儿完整学唱,尝试表现不同性格的猫咪。对比角色,初步学唱“可爱猫与威风猫”“调皮猫和帅气猫”。

    4.提示歌词顺序,按顺序逐一用四句歌词演唱四种角色的猫咪。提出音色挑战,强调用嗓音的转换来表现不同性格特点的猫。

    (四)分角色轮流唱。

    1.幼儿带上猫耳饰进行分角色演唱,用标识分组并确定角色。

    教师请幼儿到前面分发带上猫耳朵头饰。同时教师将小椅子间距稍作调整,分成四组。将爱心卡、毛线球、眼镜、捉老鼠四张角色标志牌贴在每组的椅子前面地板上。引导幼儿明确分组。

    2.教师用简单的动作提示指挥幼儿分角色轮唱。

    教师指挥时用眼神和手势提前示意需要接唱的幼儿,降低幼儿接唱的紧张。

    3.交换座位,再次轮唱。

    (五)游戏:《选猫咪》

    以选猫咪为情节,幼儿进行表演唱,用肢体、表情、音色来表现不同特点的猫咪。


上一篇:
下一篇:

相关评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
相关评论无
 

 

吴江教师进修学校 吴江教育关工网 吴江语言文字网 网络教研平台 市民学习在线 吴江课题网 吴江行知网 盛泽实验小学幼儿园

版权所有(C)吴江舜湖幼儿园  推荐使用:1024*768以上分辨率   
地址:盛泽西二环路白龙桥东侧  电话:0512-63066728
苏ICP备10208548号 [后台管理] 邮编:215228
 

页面执行时间:46.875毫秒