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大班音乐活动:三只小猪

  发表日期:2016年10月20日      作者:陈佳灵     【编辑录入:筝闲如水

一、活动目标

1.倾听音乐,尝试随音乐表演故事(三只小猪)的基本情境-——盖房子,斗败大灰狼。

2.尝试在打地基、搬材料、盖房子、逃命等情景中作出相应的动作表现。

3.初步体验在多变的故事情境中表演的乐趣。

二、活动准备 1.猪大哥、猪二哥、猪小弟和大灰狼的胸饰2.草房子、木头房、砖头房标记

三、活动过程:

1.故事谈话导入

 师:你们听过三只小猪的故事吗?里面有哪三只小猪?(猪大哥、猪二哥、猪小弟)讲了它们的什么事故?(盖房子)

2.师幼共同从故事情节中提炼动作

师:我们来当猪小弟,学猪小弟盖房子,但是盖房子需要的本领可多了,你们看过盖房子吗?盖房子首先要干什么?(打地基)谁用动作来表示一下要怎么打。

师:打完地基还要搬材料,谁能用动作来表现地上的材料搬到肩上。

师:现在我们要盖砖头房了,可以用什么动作表示砖头,怎么盖呢?

小结:动作提炼:打地基、搬材料、盖房子

3.用动作感知完整音乐

师:我们打地基、搬材料的本领已经学会了,现在我们一起来盖房子吧!

1)      配合音乐盖房子:“打地基---搬材料---盖房子”~~~客厅(卧室、厨房、厕所)盖好了!       出声语言提醒:手拉手,盖房子~~~~仔细听,发生了什么事?

2)      讨论:“发生了什么事?”(大灰狼来了,做了什么事情啊)

3)      再次配合音乐游戏,教师用语言节奏描述故事发展:“来了一只大灰狼,见到草房子,吹~吹倒了,大灰狼,继续走,看到一座木头房子,推,倒了一块,又推,又倒了一块,再推,木房子全倒了。大灰狼朝我们砖头房来了,大灰狼走了。

师:接下来老师来扮演大灰狼,看看发生了什么

师:我们的砖头房是不是最坚固的啊?刚才大灰狼来了都没有把我们房子弄倒!我想你们肯定是掌握了盖房子的本领了,是吗?

4)场地中的盖房子游戏

   幼儿围城一个圈开始游戏

4.感受情境变化,完整随音乐游戏

1)在已有的动作模型中结合故事情境创编动作“木头房子如何盖?”

   师:猪小弟的砖头房很坚固,它是一块一块盖的,那猪二哥的木头房要怎么盖呢?想一想,木板是什么样的?

2)教师现场和一组幼儿模拟大灰狼推到房子的情境

师:请几个小朋友来当猪二哥,看看大灰狼来的时候,木头房是怎么倒的(师:大灰狼,继续走,看到一座木头房,推,倒了一块,又推,又倒了一块,再推,木房子全倒了,我要来抓你们拉,怎么办?)

师:刚刚啊猪小弟的砖头房子不在,猪二哥们都跑到自己座位上了,等会让猪小弟把砖头房盖起来了,猪二哥们应该往哪里跑啊?木头房子是怎么倒的啊?(一块一块,没推到的不能倒)

经验梳理:木房子是怎么倒的?(一块一块)

          没有推到的要不要倒?

          猪二哥要什么时候跑,跑到哪里?(大灰狼来的时候跑,跑到猪小弟家)

3)幼儿分两组,配合音乐表现猪二哥、猪小弟盖房子的故事

4)在已有的动作模型中结合故事情境创编动作“草房子如何盖的?”

师:猪二哥猪小弟的房子都盖好了,那猪大哥的草房子是怎么盖的?稻草长什么样子的?

5)幼儿分三组(3人、5人、8人)配合音乐表现猪大哥、猪二哥、猪小弟盖房子的故事。

师:现在我请猪大哥的草房子盖在这,木头房砖头房,请小朋友带上胸饰,准备盖房子。(围成三个圈,巩固猪大哥、猪二哥、猪小弟盖房子的方法和大灰狼来了要怎么跑)

5.结束

 师:砖头房盖的太结实了,大灰狼也没辙了,看来只能去别的地方抓小猪了。


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