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大班音乐活动:小马过河

  发表日期:2016年10月20日      作者:王晓莉     【编辑录入:筝闲如水

活动目标:

1通过以游戏的方式感受音乐ABAC曲式结构。  

2学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。

3.体验与同伴合作游戏的乐趣。

活动准备:

1.音乐、ppt《小马过河》、

2.  椅子围成圆圈

活动过程:

一、进场互相问候

二、创设情境导入活动

师:看,谁来了?(出示图片:马)

你们知道马有什么本领吗?

    请幼儿说一说,做一做。

三、感受音乐的ABAC结构,匹配相应的游戏情境。

(一)倾听A段音乐,创编小马高兴的动作

1.倾听A段音乐,感受音乐欢快的节奏。

师:妈妈要带着小马们出门了,小马的心情会怎么样?

2.幼儿创编小马高兴的动作。

师:那小马高兴的时候会做什么动作呢?

师:原来小马高兴的时候可以做跺脚、拍手、拍腿的动作。

3.集体随音乐表演小马高兴的动作。

(二)倾听B段音乐,表现小马过河的游戏情境。

1.引导探索搭着肩膀排队走

师:现在小马们准备出发了,看他们遇到了什么难题?(图片:河)哦,一条小河挡住了去路,河水不深,可是水流得很急,如果一匹小马过去会被冲走的,怎么办呢?那我们一起来想一想,做一做。

师:原来可以手拉手走,还可以搭这肩膀走,我们一起来试试看(集体动作,并在老师的提示下找身边的椅子坐下)那么我们来听一听音乐,看看小马用这个办法能不能稳稳地过河。

2.集体随音乐表现小马过河。

(三)跟随A段音乐,重复A段动作感受小马过了河的快乐。

1.师:过河了,小马高兴吗,我们来听一听(欣赏A段音乐)

这段音乐你们有没有听到过?跟哪一段是一样的?所以高兴地动作也是一样的。

2.集体随音乐做小马高兴的动作

(四)倾听C段音乐,创编小马在草地上奔跑的动作

1请幼儿表现小马跑的动作

师:(图片:草地)终于到草地上了,小马们可以学跑步了,那马是怎么跑的,谁来学一学?

   我们一起来学学小马跑的动作。

2.学习跑一跑,歇一歇的动作

1)师:想一想,小马刚开始学跑步,如果一下子跑得很远会怎么样?会累的,所以要跑一跑歇一歇,那我们来听一听音乐里面小马什么时候停下来歇一歇?(C段音乐)

2)师:小马跑的时候有没有歇一歇?小马怎么停下来歇的,谁来学一学?

3集体随音乐表现小马跑一跑,歇一歇的动作,并在结束时候找最近的椅子坐下。

(五)完整游戏

师:现在我们要完整地里练一练了。

第一段是小马高兴的动作,第二段是小马过河,第三段也是小马高兴的动作,第四段是小马学跑步。准备好了吗?那我们开始吧

四、结束活动

师:你们真了不起,学会了跑的本领,妈妈要带你们去更远的地方练跑步了,我们出发吧!


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