热门文章:
 · 角色游戏区角大擂台[13113]
 · 教学案例分析:大班歌唱活动[12148]
 · 幼儿园案例评析:大班语言活[11161]
 · 教学活动《蛋壳贴画》[10990]
相关文章:

·没有相关文章
相关专题:

·专题1信息无

·专题2信息无
 
       栏目导航 网站首页>>教海浪花>>
  共有 791 位读者读过此文   字体颜色:   【字体:放大 正常 缩小】    
【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】    
 

关于组织2017年长三角城市群“读书与成长”教育征文评选活动的启事

  发表日期:2017年3月1日          【编辑录入:爱紫烟

2017年长三角城市群教育征文评选活动已经开始,欢迎我园广大教师踊跃参加。

一、主题内容

教师的阅读与自身发展有着密切的关系,读书被称为教师最好的修行。请围绕“读书与成长”主题,介绍教师的阅读内容、阅读方法、阅读指导和阅读交流,描述阅读经历中有意义有特点的人和事,反映阅读与工作、学习、研究的关系,体现阅读对自身成长和专业发展的作用和影响。

二、选材范围

征文主题中的“读书与成长”,主要指教师的阅读和成长,也包括师生共读和共同成长。从阅读的内容看,可以包括有关教育的内容和非教育类的内容;从阅读的形式看,包括各种书籍、报刊杂志及电子媒介。根据不同的阅读内容和阅读方式,征文题材大致包括以下几类:

1. 读书的经历。描述教师个人或群体的阅读史,反映读书内容的变化及阅读水平、思想水平的提高。

2. 读书与工作、研究的关系。结合读书学习的实例,反映用书中某种理念和方法指导自身教改和研究的经历,以及读写结合、以写带读、以读促写等读书方式。
    3. 读书与交流。介绍不同类型读书组织的交流方式和开展经历,如读书小组、读书会、读书沙龙、学习共同体,举办讲座、征文和研讨活动等,以及博客、微信等网络交流、线上线下结合等方式。

4. 关于教师阅读现状的调查和评论。包括量的研究和质的研究等研究方式,在掌握具体材料的基础上,通过数据分析或现象描述,反映教师阅读的现状、经验和问题。            

无论哪种题材类型,都应围绕征文主题,反映教师读书和成长的具体过程和状态,避免单纯的内容介绍和抽象的分析论述。因此,本次征文不包括书评或读后感一类来稿。

三、注意事项

1.文体不拘,提倡撰写叙事性的案例,也欢迎调研报告和现状评论等。内容应是真人真事,并根据具体情况和写作形式,体现出各自特点。        

2.文章篇幅一般以4000字左右为宜,未在省市级以上报刊中公开发表。

四、截稿日期

本园截稿日期为2017年5月6日。

 

 


上一篇:
下一篇:

相关评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
相关评论无
 

 

吴江教师进修学校 吴江教育关工网 吴江语言文字网 网络教研平台 市民学习在线 吴江课题网 吴江行知网 盛泽实验小学幼儿园

版权所有(C)吴江舜湖幼儿园  推荐使用:1024*768以上分辨率   
地址:盛泽西二环路白龙桥东侧  电话:0512-63066728
苏ICP备10208548号 [后台管理] 邮编:215228
 

页面执行时间:46.875毫秒